{"id":79124,"date":"2021-03-17T10:47:17","date_gmt":"2021-03-17T10:47:17","guid":{"rendered":"https:\/\/staging.spherestandards.org\/first-things-first-report-4\/"},"modified":"2026-04-21T04:13:56","modified_gmt":"2026-04-21T04:13:56","slug":"first-things-first-report-4","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/staging.spherestandards.org\/fr\/first-things-first-report-4\/","title":{"rendered":"\u00ab\u00a0First things first\u00a0\u00bb\u00a0: un nouveau rapport \u00e9tudie l\u2019\u00e9volution des priorit\u00e9s dans le manuel Sph\u00e8re"},"content":{"rendered":"\n<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-29421\" src=\"https:\/\/sphere-standards-media.s3.eu-central-1.amazonaws.com\/app\/uploads\/2026\/04\/21131603\/IMG_20190719_163723-3-scaled.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"225\" \/>\n\nLaurie Chartrand et Anna Ploeg \u00e9tudient toutes deux \u00e0 l\u2019Institut de hautes \u00e9tudes internationales et du d\u00e9veloppement (IHEID) de Gen\u00e8ve. \u00c0 l\u2019occasion d\u2019un projet de recherche de 10\u00a0mois, en collaboration avec l\u2019<a href=\"https:\/\/here-geneva.org\/\">Humanitarian Exchange and Research Center (HERE-Geneva)<\/a>, elles ont examin\u00e9 comment le concept d\u2019aide humanitaire \u00ab\u00a0pour sauver des vies\u00a0\u00bb a \u00e9volu\u00e9 depuis la <a href=\"https:\/\/spherestandards.org\/fr\/manuel\/editions\/\">parution de la premi\u00e8re \u00e9dition du manuel Sph\u00e8re<\/a> en\u00a02000. Au fil de leurs recherches, elles ont d\u00e9voil\u00e9 les nombreux obstacles \u00e0 la mise en application des standards Sph\u00e8re sur le terrain, mais \u00e9galement le soutien que les standards pourraient apporter \u00e0 leur carri\u00e8re \u00e0 l\u2019avenir.\n\nUn sommaire de leur rapport, intitul\u00e9 \u00ab First things first. Understanding priorities in humanitarian action \u00bb, est <a href=\"https:\/\/here-geneva.org\/capstone-projects\/\">disponible sur le site web de HERE-Geneva.<\/a>\n\n<hr \/>\n\n&nbsp;\n\n<strong>Qu\u2019est-ce qui vous a incit\u00e9es \u00e0 retenir les priorit\u00e9s et les standards humanitaires pour votre recherche\u00a0?<\/strong><strong>\u00a0<\/strong>\n\n<u>Laurie\u00a0:<\/u> Les projets Capstone sont des exp\u00e9riences p\u00e9dagogiques au cours desquelles de petits groupes d\u2019\u00e9tudiants et d\u2019\u00e9tudiantes de 2e cycle collaborent avec des partenaires de l\u2019IHEID et m\u00e8nent des projets de recherche qui r\u00e9pondent aux enjeux mondiaux actuels. Lorsque les sujets sont propos\u00e9s, les \u00e9tudiants et \u00e9tudiantes doivent faire part de leurs affinit\u00e9s, et l\u2019\u00e9quipe universitaire forme les groupes sur cette base. Nous avons eu la chance que ce sujet nous soit attribu\u00e9, car il nous plaisait beaucoup \u00e0 toutes les deux. Nous ne nous connaissions pas tr\u00e8s bien avant d\u2019\u00eatre nomm\u00e9es sur le projet, mais nous avons rapidement compris que nous formerions une tr\u00e8s bonne \u00e9quipe\u00a0: nos atouts se compl\u00e8tent et nous partageons la m\u00eame passion pour l\u2019action humanitaire.\n\n<u>Anna\u00a0:<\/u> Nous avons d\u00fb choisir trois th\u00e8mes pr\u00e9f\u00e9r\u00e9s dans une liste anonyme de descriptions de projets. J\u2019ai imm\u00e9diatement \u00e9t\u00e9 attir\u00e9e par un projet sur la compr\u00e9hension des priorit\u00e9s dans l\u2019action humanitaire, car mes \u00e9tudes m\u2019ont permis d\u2019en apprendre d\u00e9j\u00e0 beaucoup sur les nombreux \u00e9cueils dans ce domaine. J\u2019ai aussi trouv\u00e9 tr\u00e8s int\u00e9ressant que le projet se penche non seulement sur les aspects historiques de l\u2019action humanitaire, mais que nous puissions \u00e9galement examiner de pr\u00e8s vers o\u00f9 tendraient ses prochaines priorit\u00e9s.\n\nNous avons ensuite appris que le projet avait \u00e9t\u00e9 propos\u00e9 par HERE-Geneva, un groupe de r\u00e9flexion d\u00e9di\u00e9 \u00e0 rapprocher les politiques et les pratiques humanitaires. Le projet avait pour cadre la notion que l\u2019interpr\u00e9tation que chaque acteur et actrice humanitaire se fait de l\u2019action humanitaire dicte une priorisation diff\u00e9rente des interventions, et que les priorit\u00e9s sont un d\u00e9terminant essentiel de l\u2019affectation des ressources. La pr\u00e9sentation du projet pr\u00e9cisait que ces priorit\u00e9s s\u2019\u00e9taient diversifi\u00e9es depuis la premi\u00e8re mise en \u0153uvre des standards Sph\u00e8re dans les ann\u00e9es\u00a01990, en \u00e9cho aux lacunes existantes dans l\u2019intervention humanitaire et \u00e0 ses \u00e9volutions.\n\n&nbsp;\n\n<strong>Aviez-vous d\u00e9j\u00e0 entendu parler de standards humanitaires avant de commencer le projet Capstone\u00a0? <\/strong>\n\n<u>Anna\u00a0:<\/u> En toute honn\u00eatet\u00e9, je n\u2019avais jamais entendu parler des standards Sph\u00e8re avant cela.\n\n<u>Laurie\u00a0:<\/u> La premi\u00e8re fois que j\u2019ai entendu parler des standards a \u00e9t\u00e9 \u00e0 la fin de ma licence. Un enseignant a organis\u00e9 une simulation d\u2019intervention humanitaire, pour laquelle les \u00e9tudiants et \u00e9tudiantes devaient \u00e9valuer les besoins d\u2019une population, et pr\u00e9parer une intervention en s\u2019appuyant sur le manuel Sph\u00e8re. Cela m\u2019a permis de mieux comprendre les d\u00e9fis sur le terrain, et la valeur ajout\u00e9e des standards humanitaires.\n\n&nbsp;\n\n<strong>Quel \u00e9tait l\u2019axe principal de votre recherche\u00a0?<\/strong><strong>\u00a0<\/strong>\n\n<u>Laurie\u00a0:<\/u> L\u2019objectif global de notre projet de recherche \u00e9tait de mieux comprendre comment les priorit\u00e9s de l\u2019action humanitaire ont \u00e9volu\u00e9 dans le temps. Plus pr\u00e9cis\u00e9ment, nous avons \u00e9tudi\u00e9 l\u2019\u00e9volution de la notion de \u00ab\u00a0sauver des vies\u00a0\u00bb depuis la premi\u00e8re \u00e9dition du manuel Sph\u00e8re, parue en\u00a02000.\n\n&nbsp;\n\n<strong>Comment ce concept de \u00ab\u00a0sauver des vies\u00a0\u00bb a-t-il chang\u00e9 dans les diff\u00e9rentes \u00e9ditions du manuel Sph\u00e8re\u00a0?<\/strong><strong>\u00a0<\/strong>\n\n<u>Anna\u00a0:<\/u> Sph\u00e8re int\u00e8gre quatre grands secteurs dans l\u2019aide humanitaire qui sauve des vies\u00a0: WASH (approvisionnement en eau, assainissement et promotion de l\u2019hygi\u00e8ne), les abris et habitats, la s\u00e9curit\u00e9 alimentaire et la sant\u00e9. Ces quatre cat\u00e9gories n\u2019ont pas chang\u00e9 depuis la premi\u00e8re \u00e9dition, mais les modalit\u00e9s de prestation de l\u2019aide, elles, ont \u00e9volu\u00e9. La priorit\u00e9 de sauver des vies s\u2019est g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9e, et les standards ont \u00e9volu\u00e9 vers une pratique humanitaire plus inclusive et aidante.\n\nL\u2019\u00e9dition actuelle des standards inclut de nouvelles orientations sur le milieu urbain, les crises prolong\u00e9es et la prestation d\u2019aide par le biais des march\u00e9s. L\u2019orientation relative aux habitats collectifs est plus largement int\u00e9gr\u00e9e dans le contenu, l\u2019aide mon\u00e9taire est plus pr\u00e9sente et les crises, telles que les catastrophes naturelles, les conflits arm\u00e9s et les \u00e9pid\u00e9mies, sont largement reconnues. Et la langue utilis\u00e9e est simplifi\u00e9e, \u00e9galement. Le manuel est ainsi accessible \u00e0 un public plus large, il est plus inclusif. L\u2019\u00e9dition\u00a02018 du manuel introduit les th\u00e8mes de l\u2019environnement, de la protection de l\u2019enfance et de la sant\u00e9 mentale. Elle mentionne les limites de l\u2019aide humanitaire, tout en gardant \u00e0 l\u2019esprit que la diversit\u00e9 des contextes implique qu\u2019il n\u2019y a pas de solution unique valable pour tout le monde et partout. Les standards tiennent \u00e9galement davantage compte des vuln\u00e9rabilit\u00e9s. Il y a d\u00e9sormais une plus grande vigilance au fait que certaines personnes peuvent \u00eatre plus affect\u00e9es que d\u2019autres par les crises.\n\n&nbsp;\n\n<strong>Avez-vous \u00e9t\u00e9 surprises par certains r\u00e9sultats de votre recherche\u00a0?<\/strong>\n\n<u>Anna\u00a0:<\/u> Je pense que je me suis lanc\u00e9e dans ce projet avec un certain pessimisme, supposant que les priorit\u00e9s d\u00e9finies par Sph\u00e8re allaient \u00eatre quelque peu d\u00e9connect\u00e9es de la r\u00e9alit\u00e9 des v\u00e9ritables besoins sur le terrain. Cette supposition venait surtout de toute la litt\u00e9rature disponible sur le sujet, que nous avions \u00e9pluch\u00e9e, et qui d\u00e9montre une augmentation de la professionnalisation et de la standardisation du secteur. J\u2019ai \u00e9t\u00e9 agr\u00e9ablement surprise de d\u00e9couvrir que le processus d\u2019\u00e9bauche des standards implique de nombreuses parties prenantes. Les personnes que nous avons interrog\u00e9es ont toutes parl\u00e9 en termes tr\u00e8s positifs des standards Sph\u00e8re et de leur pertinence pour leurs propres priorit\u00e9s. Bien que le concept de \u00ab\u00a0sauver des vies\u00a0\u00bb ait effectivement \u00e9volu\u00e9, nous avons remarqu\u00e9 tout au long de notre \u00e9tude que cette \u00e9volution \u00e9tait voulue, qu\u2019elle avait \u00e9t\u00e9 intentionnelle, dans le but de mieux servir les besoins des populations affect\u00e9es.\n\n&nbsp;\n\n<strong>Quel est l\u2019int\u00e9r\u00eat, pour des \u00e9tudiantes en \u00e9tudes internationales et d\u00e9veloppement, de se former aux standards humanitaires dans le cadre de leur cursus\u00a0?<\/strong><strong>\u00a0<\/strong>\n\n<u>Laurie\u00a0:<\/u> Je pense que l\u2019\u00e9tude des standards humanitaires peut nous \u00eatre b\u00e9n\u00e9fique, car ils repr\u00e9sentent un \u00e9l\u00e9ment important du syst\u00e8me humanitaire de nos jours. Et avoir un regard critique \u00e0 leur \u00e9gard peut, esp\u00e9rons-le, contribuer \u00e0 en am\u00e9liorer le contenu et l\u2019application sur le terrain, \u00e0 l\u2019avenir.\n\n<u>Anna\u00a0:<\/u> Je pense sinc\u00e8rement que les cursus dans ce domaine devraient inclure l\u2019histoire, les critiques et les lois qui entourent les pratiques humanitaires. Elles constituent un point de d\u00e9part important et tr\u00e8s pertinent, au moment d\u2019apporter un soutien en vue de sauver des vies.\n\n&nbsp;\n\n<hr \/>\n\n<u>Laurie Chartrand<\/u> vient du Qu\u00e9bec, au Canada. Apr\u00e8s avoir termin\u00e9 un premier cycle d\u2019\u00e9tudes pluridisciplinaires (politique, histoire, \u00e9conomie et droit) \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 de Montr\u00e9al, au Canada, elle s\u2019est inscrite en 2e cycle \u00e0 l\u2019Institut de hautes \u00e9tudes internationales et du d\u00e9veloppement (IHEID) de Gen\u00e8ve, en Suisse. Elle s\u2019int\u00e9resse tout particuli\u00e8rement aux droits humains, \u00e0 l\u2019action humanitaire et \u00e0 la consolidation de la paix dans les contextes post-conflit.\n\n<u>Anna Ploeg<\/u> est \u00e9galement Canadienne. Elle est titulaire d\u2019un dipl\u00f4me de 1er cycle en \u00e9tudes de d\u00e9veloppement et politiques de Queen\u2019s University (Canada), et suit actuellement un programme de 2<sup>e<\/sup>\u00a0cycle en \u00e9tudes de d\u00e9veloppement \u00e0 l\u2019IHEID. Par le biais de ses \u00e9tudes, Anna a d\u00e9velopp\u00e9 ses int\u00e9r\u00eats autour de l\u2019action humanitaire et de la r\u00e9solution de conflits, mais est \u00e9galement passionn\u00e9e par les questions environnementales.\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Laurie Chartrand et Anna Ploeg \u00e9tudient toutes deux \u00e0 l\u2019Institut de hautes [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":53,"featured_media":73757,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[1087],"tags":[],"class_list":["post-79124","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-manuel-sphere"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/staging.spherestandards.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/79124","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/staging.spherestandards.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/staging.spherestandards.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/staging.spherestandards.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/53"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/staging.spherestandards.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=79124"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/staging.spherestandards.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/79124\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":79125,"href":"https:\/\/staging.spherestandards.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/79124\/revisions\/79125"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/staging.spherestandards.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/73757"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/staging.spherestandards.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=79124"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/staging.spherestandards.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=79124"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/staging.spherestandards.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=79124"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}